| · | 发展规划处 高等教育研究所服... | 04/08 |
| · | 组织申报2025年度江苏教育科... | 06/11 |
| · | 关于开展“2025年度高等教育... | 06/04 |
| · | 关于组织申报2024年度高等教... | 05/16 |
| · | 关于组织申报2025年度全国教... | 04/28 |
| · | 新质生产力驱动下的三重高教变革 | 2025/03/18 | ||
| · | “双一流”该不该“因地制宜” | 2025/03/18 | ||
| · | “双一流”要不要分“赛道” | 2025/03/18 | ||
| · | 扩容，哪类学科更应受青睐 | 2025/03/18 | ||
| · | 斯坦福大学：跨学科人才培养，不必总盯着专设跨学科院系 | 2025/03/18 | ||
|
|
||||
| · | 学科专业调整改革：关键在强化国家战略需求和科技发展引领作用 | 2025/03/18 | ||
| · | 政府工作报告里的科教新风向 | 2025/03/18 | ||
| · | 质量、特色、贡献应成为“双一流”建设评价关键 | 2025/03/18 | ||
| · | 产业兼职教师进高校，政策“开花”要过几道关 | 2025/03/18 | ||
| · | 高校本科专业大调整不是只做“加减法” | 2025/03/18 | ||
| ||||
