| · | 关于组织申报2026年度省教育... | 05/09 |
| · | 关于组织申报2025年度高等教... | 04/16 |
| · | 关于开展2025年长三角高水平... | 11/17 |
| · | 组织申报2025年度江苏教育科... | 06/11 |
| · | 关于开展“2025年度高等教育... | 06/04 |
| · | 迎接“新工科”，传统工科专业如何转型升级 | 2023/06/07 | ||
| · | 以有序竞争助力高等教育结构优化 | 2023/06/07 | ||
| · | 高等教育如何与人口发展同频共振 | 2023/06/07 | ||
| · | 专业优化频率加快 高校如何自我调整 | 2023/06/07 | ||
| · | 构建高校学科专业调整新格局 | 2023/06/07 | ||
|
|
||||
| · | 高质量工程科技人才培养需要什么样的工程教育 | 2023/06/07 | ||
| · | 如何破解工科人才培养困局（一） | 2023/05/16 | ||
| · | 蜂学、马铃薯学院、小龙虾学院……“奇葩”专业和学院名称背后的反思 | 2023/05/16 | ||
| · | “冷板凳”式科研过时了吗 | 2023/05/16 | ||
| · | 以“范式转换”突破“工科理科化”困境 | 2023/05/16 | ||
| ||||
